З досвіду роботи

Великий український письменник І.Франко, порівнюючи книги з морськими глибинами, стверджував, що той, «хто пірне аж до дна», знайде в цих глибинах «диво-перли», тому що без читання немає розвитку інтелекту окремої людини й нації в цілому.

У законі України «Про освіту» важливе місце відводиться культурно-виховній і просвітницькій роботі в закладах освіти. Шкільна бібліотека є важливим засобом і формою втілення в життя цієї вимоги. Будучи по своїй суті скарбницею духовного життя багатьох поколінь, вона дає змогу активно впливати на свідомість сучасної молоді, формувати відповідальність за творення незалежної суверенної держави України, спонукаючи до активних практичних дій, що сприяють підвищенню авторитету, добросовісної праці, навчання в ім’я людини, суспільства і держави.

Школа для кожної людини – це ті сходи, якими вона піднімається, наближаючись до знань, а шкільний бібліотекар, уважний до дитячих проблем, обізнаний із віковою психологією, закоханий у книги, може вибудувати справжній місток у царство пізнання, духовності і культури. Бібліотека – книжковий океан, а бібліотекар – стерновий учнівського вітрильника, що прагне навколосвітніх мандрів.

Перерва – це невеликий, улюблений школярами відрізок часу, який кожен – і учень, і вчитель – використовують по-своєму. І той, хто прийшов до бібліотеки, повинен не тільки обрати наступну книгу для ознайомлення, але й отримати корисну інформацію.

Впродовж 19 років я працюю з дітьми на посаді бібліотекаря Полапівської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Бібліотека знаходиться у приміщенні школи, займає велику кімнату, в якій на стелажах розміщений книжковий фонд. Книжковий фонд анонсується книжковими виставками, тематичними поличками. Фонд підручників знаходиться окремо від книжкового фонду. За період огляду протягом 2015-2016 н.р. книжковий фонд бібліотеки поповнився 73 примірниками художньої літератури.

Велику допомогу шкільній бібліотеці і бібліотекарю надає бібліотечний актив, тому що одному бібліотекарю неможливо охопити всі аспекти бібліотечної роботи в школі. В бібліотечний актив входять учні, які люблять книгу і читання, активні в позакласній роботі. З них створено дві групи:

група по операції «Живи, книго!»;

група по роботі з підручниками.

Один раз в місяць я проводжу засідання бібліотечного активу згідно плану роботи бібліотеки, навчаю, як проводити рейди-перевірки підручників.

З метою поліпшення роботи щодо збереження підручника та книги, виховання поваги до праці людей, які їх створюють, а також прилучення підростаючого покоління до книги, як джерела знань, культурних надбань цінностей народу в школах України проводиться акція «Живи, книго!». До участі в проведенні огляду-конкурсу стараюсь залучити вчителів- предметників, класних керівників, учнів. Для висвітлення результатів загально шкільного рейду-перевірки підручників по школі випускаємо стінгазету «Живи, книго!».

Вже з перших днів відвідування бібліотеки я привчаю дітей до книги, викликаю інтерес до самостійного, вдумливого читання. Адже розумію – без уміння швидко і вдумливо читати діти не зможуть опанувати інших предметів шкільного циклу в молодшій школі, а це буде гальмом, як загального розвитку дитини, так і подальшого його навчання в старшій школі. Проводжу бібліотечні уроки «Правила користування бібліотекою», «Правила поводження з книгою».

А головним в подальшій роботі бібліотеки є те, щоб потяг до книги став щасливою прикметою нашого часу. Бо той, хто тягнеться до криниці знань, ніколи не потерпатиме од жаги.