I.	
ЗАГАЛЬНІ  ПОЛОЖЕННЯ
1.1.	Засновником Делівського ліцею є Олешанська сільська рада Івано-Франківського району Івано-Франківської області.
Назва ліцею:
•	повна українською:
Делівський ліцей  Олешанської сільської ради Івано-Франківського району Івано-Франківської області;
•	скорочена українською:
Делівський ліцей;
•	повна англійською:
Delivsky Lyceum of Oleshansky village council of Ivano-Frankivsk district of Ivano-Frankivsk region;
•	скорочена англійською:
Delivsky Lyceum.
Делівський ліцейзнаходиться в комунальній власності громади села Делева Олешанської сільської ради (рішення сесії Олешанської сільської ради від 29січня 2021 р. №06-02/2021).
Уповноваженим органом управління є структурний підрозділ у сфері освіти Олешанської сільської ради (далі – Уповноважений орган управління).
1.2  Юридична адреса ліцею. 78023, вулиця Шевченка, 30, село Делева, Івано-Франківський район, Івано-Франківська область, Україна; 
          e-mail Delevaliceum18@ukr.net
1.3	 Делівський ліцей Олешанської сільської ради Івано-Франківського району Івано-Франківської області є правонаступником Долинської гімназії Олешанської сільської ради Івано-Франківського району Івано-Франківської області. 
Ліцей діє як неприбуткова бюджетна установа.
1.4	  Вид  діяльності за КВЕД:
-  85.31 Загальна середня освіта,
      - 85.32 Професійно-технічна освіта.
1.5	Структурними підрозділами ліцею є:
•	початкова школа – 1-4 класи;
•	гімназія – 5-9 класи;
•	ліцей – 10-12 класи;
•	філія с. Луг;
•	філія с. Долина (з ЗДО);
1.6	Головною метою ліцею є забезпечення реалізації права  громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.

1.7	Ліцей у своїй діяльності реалізує такі завдання:
•	реалізує положення Конституції України, Закону України "Про освіту", Закону України "Про повну загальну середню освіту", інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
•	задовольняє потреби громадян відповідної території в здобутті повної загальної середньої освіти;
•	забезпечує єдність навчання і виховання;
•	формує освітню  програму;
•	створює науково-методичну і матеріально-технічну бази для організації та здійснення освітнього процесу;
•	забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;
•	охороняє життя і здоров'я учнів, педагогічних та інших працівників;
•	формує в учнів засади здорового способу життя, гігієнічні навички;
•	забезпечує добір і розстановку кадрів;
•	планує власну діяльність та формує стратегію розвитку ліцею;
•	відповідно до Статуту утворює, реорганізує та ліквідує структурні підрозділи;
•	встановлює відповідно до законодавства України прямі зв'язки з навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями тощо;
•	додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;
•	видає документи про освіту встановленого зразка;
•	здійснює інші повноваження відповідно до цього Статуту.
1.8	Ліцей в своїй діяльності керується Конституцією України, Законами  України  "Про освіту",  "Про повну загальну середню освіту", іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом. Положенням про філію Делівського ліцею – с. Луг (Додаток №1), Положенням про філію Делівського ліцею – с. Долина (Додаток № 2).
1.9	Ліцей провадить освітню діяльність для здобуття повної загальної середньої освіти та професійно-технічної освіти на підставі ліцензій, виданих в установленому порядку.
1.10	Ліцей самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції,  передбаченої законодавством України, та цим Статутом.
1.11	Ліцей несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:
•	безпечні умови освітньої діяльності;
•	дотримання Державних стандартів загальної середньої освіти;
•	дотримання договірних   зобов'язань   з   іншими   суб'єктами освітньої,   виробничої,   наукової   діяльності,   у  тому  числі зобов'язань за міжнародними угодами;
•	дотримання фінансової дисципліни.
1.12	Мовою освітнього процесу в ліцеї є державна мова. 
1.13	У ліцеї здійснюється професійне навчання у відповідності з наявною матеріальною базою з таких напрямків: тракторна справа, інформаційні технології (в тому числі програмування). Запроваджено інформаційно-технологічний профіль для здобуття повної загальної середньої освіти. Передбачено поглиблене вивчення української мови, іноземних мов, фізики, інформатики, математики,    технологій.
1.14	Повна загальна середня освіта є обов’язковою і здобувається в інституційних або індивідуальних формах, визначених законодавством, як правило, в межах ліцею.
Повна загальна середня освіта має три рівні:
•	початкова освіта тривалістю чотири роки;
•	базова середня освіта тривалістю п’ять років;
•	профільна середня освіта тривалістю три роки.
Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.
Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.
Здобуття профільної середньої освіти передбачає два спрямування:
•	академічне – профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти, і поглибленого вивчення окремих предметів з урахуванням здібностей та освітніх потреб здобувачів освіти з орієнтацією на продовження навчання на вищих рівнях освіти;
•	професійне – орієнтоване на ринок праці профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти, та професійно - орієнтованого підходу до навчання з урахуванням здібностей і потреб учнів.
Здобуття профільної середньої освіти за будь-яким спрямуванням не обмежує право особи на здобуття освіти на інших рівнях освіти.
Ліцей використовує освітні програми профільної середньої освіти за одним чи обома спрямуваннями.
1.15	Здобуття повної загальної освіти передбачає формування ключових компетентностей, необхідних кожному випускнику для успішної життєдіяльності:
•	вільне володіння державною мовою;
•	здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
•	математична компетентність;
•	компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
•	інноваційність;
•	екологічна компетентність;
•	інформаційно-комунікаційна компетентність;
•	навчання впродовж життя;
•	громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
•	культурна компетентність;
•	підприємливість та фінансова грамотність;
•	інші компетентності, передбачені стандартом освіти.
Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.
1.16	Кожній особі гарантується право здобувати початкову та базову середню освіту в даному ліцеї, якщо вона проживає на закріпленій за ліцеєм території обслуговування. Це не обмежує її право обирати інший заклад освіти.
З метою наближення місця навчання дітей до їхнього місця проживання у відповідному населеному пункті може утворюватися філія ліцею. Філія – це територіально відокремлений структурний підрозділ ліцею, що не має статусу юридичної особи та діє на підставі положення, яке затверджується засновником на основі типового положення, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
1.17	За потреби в ліцеї утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку. Особам з особливими освітніми потребами надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги у порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
1.18	Виховання учнів у ліцеї здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними.
Цілі виховного процесу в закладах загальної середньої освіти визначаються на основі принципів, закладених у Конституції України, законах та інших нормативно-правових актах України.
У ліцеї забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань. Примусове залучення учнів до вступу в будь-які об'єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.
1.19	Освітній процес у ліцеї здійснюється за груповою та індивідуальною формами навчання, положення про які затверджує центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.
Бажаючим надається право і створюються умови для прискореного закінчення ліцею, складання іспитів екстерном.
1.20	Педагогічні працівники та особи, які здобувають повну загальну середню освіту, проживають у сільській місцевості і потребують підвезення до закладу освіти і у зворотному напрямку, забезпечуються таким підвезенням за кошти місцевих бюджетів, у тому числі із забезпеченням доступності відповідного транспорту для осіб з порушенням зору, слуху, опорно-рухового апарату та інших маломобільних груп населення.
1.21	Діти-сироти, діти позбавлені батьківського піклування, діти з особливими освітніми потребами, які навчаються у спеціальних і інклюзивних класах, діти учасників АТО та учні 1-4 класів із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України "Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям" забезпечуються безкоштовним харчуванням.
Для інших учнів харчування може здійснюватися на платній основі.
Відповідальність за організацію харчування учнів, додержання в них вимог санітарно-гігієнічних і санітарно-протиепідемічних правил і норм покладається на засновника та адміністрацію ліцею. Норми та порядок організації харчування учнів встановлюються Кабінетом Міністрів України.
1.22	Ліцей має право на:
•	автономію у прийнятті рішень щодо освітніх, організаційних, фінансових, кадрових та інших питань діяльності, що провадиться в порядку та межах, визначених законом;
•	академічну свободу учасників освітнього процесу з урахуванням обмежень, установлених законом;
•	проходження в установленому порядку ліцензування освітньої діяльності;
•	здійснення громадської акредитації ліцею;
•	визначення форм, методів і засобів  організації  освітнього процесу   за погодженням із засновником та/або уповноваженим ним органом управління освітою;
•	розробку та акредитацію освітньої програми;
•	в установленому   порядку    розробляти    і    впроваджувати  експериментальні та індивідуальні освітні програми;

•	спільно з вищими  навчальними  закладами,  науково-дослідними інститутами     та     центрами     проводити    науково-дослідну, експериментальну,  пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
•	використання різних  форм   морального   і   матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;
•	бути власником і розпорядником рухомого  і  нерухомого  майна згідно з законодавством України та власним Статутом;
•	отримувати кошти   і   матеріальні   цінності   від   органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;
•	залишати у  своєму  розпорядженні  і  використовувати  власні надходження у порядку визначеному законодавством України;
•	розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних, культурних підрозділів тощо;
1.23	У ліцеї створюються та функціонують:
•	методичне об'єднання вчителів початкових класів;
•	методичне об'єднання класних керівників;
•	методичне об'єднання вчителів природничо-математичного циклу;
•	методичне об'єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу;
•	педагогічна інтернатура (для молодого вчителя);
•	творча група вчителів;
•	соціально-психологічна служба.
1.24	Медичне обстеження і обслуговування учнів та відповідні  умови для його організації забезпечуються  засновником  і здійснюються медичною сестрою ліцею та працівниками комунального підприємства «Некомерційна лікарська амбулаторія загальної практики сімейної медицини» Олешанської сільської ради Івано-Франківського району Івано-Франківської області.
1.25	Взаємовідносини  ліцею з  юридичними  і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

ІІ. ОГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
2.1 Ліцей планує свою роботу самостійно у відповідності до Стратегії розвитку та річного плану роботи, в яких відображаються  найголовніші  питання  діяльності,  визначаються перспективи розвитку ліцею.
Стратегія розвитку розробляється як правило на 5 років, схвалюється педрадою ліцею і затверджується наказом директора.
Річний план роботи приймається педагогічною радою і затверджується наказом директора.
2.2 Ліцей формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію на своєму веб-сайті.
Забезпечується відкритий доступ до такої інформації та документів:
•	статут ліцею;
•	ліцензії на провадження освітньої діяльності;
•	структура та органи управління ліцею;
•	кадровий склад ліцею згідно з ліцензійними умовами;
•	освітні програми, що реалізуються в ліцеї, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
•	територія обслуговування, закріплена за ліцеєм його засновником;
•	ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у ліцеї;
•	мова освітнього процесу;
•	наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
•	матеріально-технічне забезпечення ліцею (згідно з ліцензійними умовами);
•	наявність гуртожитків та вільних місць у них, розмір плати за проживання;
•	результати моніторингу якості освіти;
•	річний звіт про діяльність ліцею;
•	правила прийому до ліцею;
•	умови доступності ліцею для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
•	перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
•	кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх публічних коштів;
•	перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством;
•	правила поведінки здобувача освіти в ліцеї;
•	план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в ліцеї;
•	порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькуванню) в ліцеї;
•	порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в ліцеї та відповідальних осіб, причетних до булінгу (цькування);
•	інша інформація, що оприлюднюється за рішенням ліцею або на вимогу законодавства.
Дана інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено законом.
2.3 Основним  документом,  що   регулює   освітній процес,  є освітня програма. Базою для розроблення освітньої програми є Державний стандарт освіти відповідного рівня. Ліцей може використовувати типові або інші освітні програми, які розробляються та затверджуються відповідно до Законів України "Про освіту" та "Про повну загальну середню освіту".
Освітня програма містить:
•	вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;
•	перелік освітніх компонентів та їх логічну послідовність;
•	загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти.
Освітня програма схвалюється педагогічною радою та затверджується директором ліцею.
На основі освітньої програми ліцей розробляє і затверджує робочий навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.
У вигляді додатків до робочого навчального плану  подаються семестровий розклад  уроків  (щоденний,  тижневий)  та режим роботи (щоденний, річний).
2.4 Відповідно до  робочого навчального плану  педагогічні працівники самостійно  добирають навчальні програми,  підручники,  навчальні   посібники,   що   мають   гриф Міністерства  освіти  і  науки України,  а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби освітньої роботи,  що  мають  забезпечувати  виконання  статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.
2.5	Ліцей здійснює освітній процес за денною формою навчання.
2.6	Наповнюваність класів у ліцеї не може перевищувати 30 учнів, для здобуття базової та профільної освіти та 24 учні для здобуття початкової освіти, але повинна становити не менше п’яти осіб. У разі меншої кількості учнів у класі заняття проводяться за індивідуальною або іншими формами навчання.
Порядок поділу класів на групи при вивченні окремих предметів встановлюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.
Початкова школа може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми (незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть бути об’єднані в один або в різні класи (групи). Освітній процес у такому випадку може організовуватися одним чи кількома вчителями або в будь-якій іншій формі, яка є найбільш зручною та доцільною для забезпечення здобуття дітьми початкової освіти відповідно до стандарту початкової освіти.
2.7	Зарахування  учнів  до ліцею здійснюється за наказом директора на підставі особистої заяви (для неповнолітніх – заяви  батьків  або осіб,  які їх замінюють) або направлень  відповідних  органів  управління  освітою,   а   також свідоцтва  про  народження  (копії) та/або паспорта,  медичної  довідки встановленого зразка,  документа про наявний рівень  освіти  (крім дітей, які вступають до першого класу).
Іноземці та особи без громадянства зараховуються відповідно до законодавства та міжнародних договорів.
У разі  потреби  учень  може  перейти  протягом будь-якого навчального  року до   іншого   закладу освіти.
Переведення  учнів  до  іншого закладу освіти здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки України  зразка.
2.8	Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти затверджується центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
Зарахування учнів до ліцею на конкурсних засадах дозволяється лише на здобуття профільної середньої освіти та у випадках, якщо кількість поданих заяв на відповідний рівень загальної середньої освіти перевищує спроможність ліцею. Право на першочергове зарахування до початкової школи мають діти, які проживають на території обслуговування ліцею.
2.9	Для учнів 1-4 класів за бажанням їхніх батьків або осіб,  які їх замінюють,  при наявності   належної   матеріальної  бази,  педагогічних працівників,  обслуговуючого персоналу можуть  створюватись  групи продовженого дня.
Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей  із них здійснюється наказом директора ліцею на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).
Режим роботи групи продовженого дня визначається наказом директора ліцею.
2.10	Навчальний рік у ліцеї розпочинається у День знань – 1 вересня і закінчується (враховуючи навчально-виробничу практику, навчальні екскурсії, державну підсумкову атестацію, табори з денним перебуванням на базі ліцею тощо) не пізніше 1 липня наступного року.
Структура навчального року (за чвертями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються ліцеєм у межах часу, передбаченого освітньою програмою.
Тривалість канікул протягом навчального  року  не повинна становити менш як 30 календарних днів.
Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.
Режим роботи ліцею визначається на основі відповідних нормативно-правових актів.
2.11	Відволікання  учнів  від  навчальних занять на інші види діяльності    забороняється    (крім    випадків,     передбачених законодавством України).
2.12	Тривалість уроків у ліцеї становить:  у перших  класах – 35  хвилин, у других-четвертих класах – 40 хвилин, у п'ятих-одинадцятих(дванадцятих) – 45  хвилин.  
Різниця в часі навчальних годин перших-четвертих класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.

2.13	Щоденна  кількість  і  послідовність  навчальних занять визначається розкладом уроків,  що складається  на  кожен  семестр відповідно   до   санітарно-гігієнічних   та  педагогічних  вимог, погоджується   профспілковим комітетом ліцею, територіальною установою держпродспоживслужби і затверджується директором.
Тижневий режим роботи ліцею затверджується  разом із розкладом навчальних занять.
Крім різних   форм   обов'язкових   навчальних   занять,  у ліцеї проводяться    індивідуальні,   групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим  розкладом  і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.
2.14	Зміст,  обсяг і характер  домашніх  завдань  з  кожного предмету   визначаються  вчителем  відповідно  до  педагогічних  і санітарно-гігієнічних   вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.
2.15	У  ліцеї визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до  діючої  системи  оцінювання досягнень учнів, ведеться тематичний облік знань.
У документі   про   освіту   (табелі  успішності,  свідоцтві, атестаті) відображаються досягнення учнів у навчанні за  семестри, навчальний рік, навчально-виробничу практику, та державну підсумкову атестацію.
2.16	Результати    семестрового,    річного,    атестаційного оцінювання  доводяться до відома учнів класним керівником (головою атестаційної комісії).
2.17	Контроль  за відповідністю освітнього рівня учнів,  які закінчили певний ступень навчання,  вимогам  Державного  стандарту загальної   середньої  освіти  здійснюється  шляхом  їх  державної підсумкової атестації.  Порядок проведення  державної  підсумкової атестації   визначається   Положенням   про   державну  підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі повної загальної середньої  освіти затвердженого наказом Центрального органу виконавчої влади у сфері освіти і науки України в установленому порядку.
2.18	Учням,   які   закінчили   певний  рівень ліцею, видається відповідний документ про освіту:
-	по закінченні початкової школи – табель успішності;
-	по закінченні гімназії  – свідоцтво про базову  загальну середню освіту;
-	по закінченні  ліцею – свідоцтво (атестат)   про   повну загальну середню освіту та документ про здобуття професії.
Порядок виготовлення, видачі та обліку документів про освіту, вимоги до їх форми та/або змісту визначаються законодавством.
2.19	За   успіхи   у   навчанні   для   учнів   встановлюються  такі  форми  заохочення:
-	моральне заохочення – Золота медаль, Срібна Медаль, Похвальна грамота, Похвальний лист, подяка;
-	матеріальна винагорода –  (в межах коштів, передбачених на такі цілі).

ІІІ.  УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
3.1	Учасниками освітнього процесу в ліцеї є:
•	учні (вихованці);
•	керівники;
•	педагогічні працівники (в т. ч. практичний психолог та соціальний педагог);
•	бібліотекар, медична сестра;
•	інші спеціалісти;
-	батьки або особи, які їх замінюють.
3.2	Права і обов'язки учнів,  педагогічних  та інших   працівників  визначаються  чинним  законодавством  та  цим Статутом.
3.3	Учні мають право на:
•	індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
•	якісні освітні послуги;
•	справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
•	відзначення успіхів у своїй діяльності;
•	свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
•	безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці; 
•	повагу людської гідності;
•	захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня;
•	користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому ліцеєм відповідно до спеціальних законів;
•	доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
•	участь у позакласній і позашкільній діяльності;
•	участь  у  роботі  органів  громадського самоврядування ліцею;
•	участь у добровільних самодіяльних об'єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;
•	трудову діяльність у позанавчальний час;
•	збереження місця навчання на період проходження військової служби за призовом та/або під час мобілізації, на особливий період;
•	особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні ліцеєм;
•	інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.
3.4	Учні зобов'язані:
•	виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
•	поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
•	відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
•	бережливо ставитись до державного,  громадського і особистого майна;
•	брати посильну участь у різних видах трудової діяльності,  що не заборонені чинним законодавством;
•	дотримуватися даного статуту, правил внутрішнього розпорядку ліцею, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).
3.5	Учні мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством  
                 України.
3.6	Педагогічні працівники мають право на:
•	академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
•	педагогічну ініціативу;
•	розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
•	користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому ліцеєм відповідно до спеціальних законів;
•	підвищення кваліфікації, перепідготовку;

•	вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
•	доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
•	відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
•	справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
•	захист професійної честі та гідності;
•	індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами ліцею;
•	забезпечення житлом у першочерговому порядку, пільгові кредити для індивідуального і кооперативного будівництва;
•	забезпечення службовим житлом з усіма комунальними зручностями у порядку, передбаченому законодавством;
•	на матеріальне і соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства;
•	безпечні і нешкідливі умови праці;
•	подовжену оплачувану відпустку;
•	участь у громадському самоврядуванні ліцею;
•	участь у роботі колегіальних органів управління ліцею.
3.7	Педагогічні працівники зобов'язані:
•	постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
•	виконувати програму для досягнення учнями передбачених нею результатів навчання;
•	сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
•	дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі та науковій діяльності;
•	дотримуватися педагогічної етики;
•	поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
•	настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
•	формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

•	виховувати в учнів повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
•	формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
•	захищати учнів під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учнів, запобігати вживанню ними та іншими особами на території ліцею алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
•	брати участь в засіданні педагогічної ради ліцею;
              - додержуватися вимог даного Статуту, правил внутрішнього розпоряд-         
                 ку ліцею, трудового договору, виконувати свої посадові обов’язки.
3.8	Педагогічні працівники мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством, колективним договором, трудовим договором та/або даним Статутом.
3.9	У ліцеї діє соціально-психологічна служба, положення про яку затверджує центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки. Психологічне забезпечення освітнього процесу здійснює практичний психолог.
3.10	Соціально-педагогічний патронаж сприяє взаємодії ліцею, сім’ї і суспільства у вихованні учнів, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам. Соціально-педагогічний патронаж здійснюється соціальним педагогом.
3.11	За своїм статусом практичний психолог та соціальний педагог належать до педагогічних працівників.
3.12	Права та обов’язки інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, визначаються законодавством, відповідними договорами та/або даним Статутом.
3.13	Батьки учнів або особи, які їх замінюють, мають право:
•	захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси учнів;
•	звертатися до ліцею, органів управління освітою з питань освіти;
•	обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
•	брати участь у громадському самоврядуванні ліцею, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування ліцею;
•	завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у ліцеї та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
•	брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
•	отримувати інформацію про діяльність ліцею, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у ліцеї та її освітньої діяльності.
3.14	Батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття  дітьми  повної  загальної  середньої освіти і зобов'язані:
•	забезпечувати умови для  здобуття  дитиною  повної  загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;
•	виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
•	сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
•	поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
•	дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
•	формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
•	настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
•	формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
•	виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
•	дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку ліцею, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).
Батьки учнів або особи, які їх замінюють, мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та/або даним Статутом.
3.15	Представники громадськості мають право:
•	обирати і   бути    обраними    до    органів    громадського самоврядування в ліцеї;
•	керувати учнівськими об'єднаннями за інтересами  і  гуртками, секціями;
•	сприяти покращенню  матеріально-технічної  бази,  фінансовому забезпеченню ліцею;
•	проводити консультації для педагогічних працівників;
•	брати участь в організації освітнього процесу;
3.16	Представники громадськості зобов'язані:
•	дотримуватися Статуту ліцею,  виконувати накази та розпорядження директора,  рішення  органів громадського  самоврядування,  захищати  учнів  від  всіляких форм фізичного та психічного насильства,  пропагувати  здоровий  спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

  ІV. УПРАВЛІННЯ ЛІЦЕЄМ
4.1	Система управління ліцеєм визначається законом та даним Статутом.
Управління ліцеєм в межах визначених повноважень здійснюють:
•	засновник;
•	директор ліцею;
•	педагогічна рада;
•	загальні збори ліцею;
•	інші органи, передбачені спеціальними законами та/або цим Статутом.
4.2	Управління   ліцеєм здійснюється його засновником – Олешанською сільською радою та/або Уповноваженим ним органом управління освітою.

4.3	Засновник закладу освіти або Уповноважений орган управління:
•	відповідає за реалізацію державної політики у сфері освіти та забезпечення якості освіти на відповідній території, забезпечення доступності освіти;
•	за погодженням з обласною радою планує та забезпечує реалізацію профільної середньої освіти академічного спрямування;
•	закріплює за початковим та базовим рівнем середньої освіти територію обслуговування (крім випадків, встановлених спеціальними законами);
•	забезпечує доступність дошкільної та середньої освіти для всіх громадян, які проживають на відповідній території;
•	забезпечує та фінансує підвезення учнів і педагогічних працівників до ліцею та у зворотному напрямку (у разі потреби – транспортними засобами, пристосованими для перевезення осіб, які пересуваються на кріслах колісних);
•	веде облік дітей дошкільного та шкільного віку у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України;
•	оприлюднює офіційну звітність про всі отримані та використані кошти, а також перелік і вартість товарів, робіт, послуг, спрямованих на потреби ліцею, та інші видатки у сфері освіти;
•	затверджує установчі документи ліцею, їх нову редакцію та зміни до них;
•	укладає строковий трудовий договір з директором ліцею, призначеним у порядку, встановленому законодавством та цим Статутом;
•	розриває строковий трудовий договір з директором ліцею з підстав та у порядку, визначених законодавством та цим Статутом;
•	затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт ліцею у випадках та порядку, визначених законодавством;
•	здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю ліцею;
•	здійснює контроль за дотриманням установчих документів ліцею;
•	забезпечує створення у ліцеї інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
•	здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;
•	реалізує інші права, передбачені законодавством та цим Статутом.
Засновник або Уповноважений ним орган управління не має права втручатися в діяльність закладу освіти, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та цим Статутом.
       4.4 Засновник зобов’язаний:
•	забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази ліцею на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;
•	у разі реорганізації чи ліквідації ліцею забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;
•	забезпечити відповідно до законодавства створення в ліцеї безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами.
4.5	 Безпосереднє керівництво ліцею здійснює директор. Директором може бути тільки громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста  або  магістра,  стаж педагогічної роботи не менш як 3 роки.
Директор ліцею призначається на посаду та звільняється з посади рішенням засновника або Уповноваженого ним органу управління.
Директор ліцею призначається на посаду за результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки – для особи, яка призначається на посаду директора вперше) на підставі рішення конкурсної комісії, до складу якої входять представники засновника, трудового колективу, громадського об’єднання батьків учнів ліцею та громадського об’єднання керівників закладів загальної середньої освіти об’єднаної територіальної громади. 
До участі у роботі комісії з правом дорадчого голосу можуть залучатися представники громадських об’єднань та експерти у сфері загальної середньої освіти.
Положення про конкурс на посаду керівника комунального закладу загальної середньої освіти розробляє та затверджує засновник на підставі типового положення, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
Одна і та сама особа не може бути директором ліцею більше ніж два строки підряд (до першого строку включається дворічний термін перебування на посаді директора ліцею, призначеного вперше). Після закінчення другого строку перебування на посаді особа має право брати участь у конкурсі на заміщення вакансії керівника в іншому закладі загальної середньої освіти або продовжити роботу в цьому ж ліцеї на іншій посаді.
4.6	Директор ліцею в межах наданих йому повноважень:
•	організовує діяльність ліцею;
•	вирішує питання фінансово-господарської діяльності;
•	призначає на посаду та звільняє з посади працівників (в тому числі педагогічних), визначає їх функціональні обов’язки;
•	затверджує педагогічне навантаження вчителів;
•	на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти затверджує штатний розпис ліцею;
•	забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
•	забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
•	забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю ліцею;
•	сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування ліцею;
•	сприяє здоровому способу життя учнів та працівників ліцею;
•	здійснює інші повноваження, передбачені законом та даним Статутом;
4.7	Основним колегіальним органом управління ліцеєм є педагогічна рада, повноваження якої визначається Законом України «Про повну загальну середню освіту» та цим Статутом.
4.8	Педагогічна рада ліцею:
•	планує роботу ліцею;
•	схвалює освітню програму ліцею зміни до неї та оцінює результативність її виконання;
•	схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
•	розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
•	приймає рішення щодо переведення учнів до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
•	обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
•	приймає рішення щодо впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
•	приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладом освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
•	ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів, працівників ліцею та інших учасників освітнього процесу;
•	розглядає питання щодо відповідальності учнів, працівників ліцею та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
•	має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту ліцею та проведення громадської акредитації ліцею, зовнішнього моніторингу якості освіти або освітньої діяльності ліцею;
•	розглядає інші питання, віднесені законом та/або цим Статутом до її повноважень.
Рішення педагогічної ради вводяться в дію рішеннями директора ліцею.

4.9	Вищим колегіальним органом громадського самоврядування ліцею є загальні збори колективу ліцею, що скликаються не менше одного разу на рік.
Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються в різних зонах від таких трьох категорій:
•	працівників ліцею (7 делегатів) – зборами трудового колективу;
•	учнів ліцею другого-третього ступеня (7 делегатів) – класними зборами;
•	батьків, представників громадськості (7делегатів) – класними батьківськими зборами.
Термін їх повноважень становить 2 роки.
Загальні збори правочинні,  якщо в їхній роботі бере  участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.
Право скликати   збори   мають   голова  ради ліцею,  учасники зборів, якщо за  це  висловилось  не  менше  третини  їх  загальної  кількості, директор ліцею, засновник.
Загальні збори:
•	обирають раду ліцею,  її  голову,  встановлюють термін їх повноважень;
•	заслуховують звіт   директора   і   голови  ради  ліцею;
•	розглядають питання    освітньої,    методичної    і фінансово-господарської діяльності ліцею;
•	затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності ліцею;
•	приймають рішення про стимулювання праці керівників та  інших педагогічних працівників;
4.10	У  період між загальними зборами діє рада ліцею, повноваження і діяльність якої визначається Положенням про раду Делівського  ліцею.
4.11	За рішенням засновника відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» створюється наглядова (піклувальна) рада ліцею. Порядок формування наглядової (піклувальної) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами та цим Статутом.
4.12	Наглядова (піклувальна) рада ліцею сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії ліцею з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.
4.13	Члени наглядової (піклувальної) ради ліцею мають право брати участь у роботі колегіальних органів ліцею з правом дорадчого голосу.
4.14	До складу наглядової (піклувальної) ради не можуть входити учні та працівники ліцею.
4.15	Наглядова (піклувальна) рада має право:
•	брати участь у визначенні стратегії розвитку ліцею та контролювати її виконання;
•	сприяти залученню додаткових джерел фінансування;
•	аналізувати та оцінювати діяльність ліцею та його директора;
•	контролювати виконання кошторису та/або бюджету ліцею і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду директором ліцею;
•	вносити засновнику ліцею подання про заохочення або відкликання директора з підстав, визначених законом;
•	здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або цим Статутом.
4.16	У ліцеї можуть діяти:
•	органи самоврядування працівників ліцею;
•	органи учнівського самоврядування;
•	органи батьківського самоврядування;
•	інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

V. ОСВІТА, ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК   ТА ОПЛАТА ПРАЦІ  
                       ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
5.1	Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки в закладах системи загальної середньої освіти. Перелік посад педагогічних працівників системи загальної середньої освіти встановлюється Кабінетом Міністрів України.
5.2	Особи, які здобули вищу, фахову передвищу чи професійну (професійно-технічну) освіту за іншою спеціальністю та яким не було присвоєно професійну кваліфікацію педагогічного працівника, можуть бути призначені на посаду педагогічного працівника строком на один рік.
5.3	Професійний розвиток педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання. Ліцей сприяє їхньому професійному розвитку та підвищенню кваліфікації.
Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці тощо).
Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію у закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою. Результати підвищення кваліфікації у таких закладах освіти не потребують окремого визнання і підтвердження.
Вид, форму та суб’єкта підвищення кваліфікації обирає педагогічний  працівник.
Педагогічна рада ліцею на основі пропозицій педагогічних працівників затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників (з відривом чи без відриву від освітнього процесу).
Підвищення кваліфікації є необхідною умовою атестації педагогічного працівника.
Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин, з яких певна кількість годин має бути обов’язково спрямована на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
Кошти на підвищення кваліфікації педагогічних працівників отримуєліцей і розподіляє їх за рішенням педагогічної ради.
Підвищення кваліфікації педагогічного працівника може фінансуватися засновником, ліцеєм, педагогічним працівником, а також іншими фізичними та юридичними особами.
На час підвищення кваліфікації з відривом від освітнього процесу у визначеному обсязі за педагогічним працівником зберігається місце роботи (посада) із збереженням середньої заробітної плати.
5.4	У  ліцеї обов'язково проводиться атестація педагогічних працівників.  Атестація здійснюється,  як правило,  один раз на п'ять  років  відповідно  до  нормативно правових актів центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики в сфері освіти.
За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії і спеціаліст вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання (старший учитель, учитель-методист, вихователь-методист, педагог-організатор-методист, майстер виробничого навчання тощо). 
Рішення атестаційної комісії може бути підставою для звільнення педагогічного працівника в установленому чинним законодавством порядку.

5.5	Робочий час педагогічного працівника включає час виконання ним навчальної, виховної, методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором.
Педагогічне навантаження вчителя включає 18 навчальних годин протягом навчального тижня, що становлять тарифну ставку, а також інші види педагогічної діяльності в такому співвідношенні до тарифної ставки: стаття 24 Закону України 
•	класне керівництво – 20-25 відсотків;
•	перевірка зошитів – 10-20 відсотків;
•	педагогічне наставництво – до 20%;
•	завідування майстернями, кабінетом інформатики – 15-20 відсотків;
•	завідування навчальними кабінетами – 10-15 відсотків;
•	завідування навчально-дослідними ділянками – 10-15 відсотків.
Розміри та порядок встановлення доплат за інші види педагогічної діяльності визначаються Кабінетом Міністрів України.
Педагогічне навантаження вихователя ліцею становить 30 годин, асистента вчителя інклюзивних класів – 25 годин на тиждень, що становить тарифну ставку.
Розміри тарифних ставок інших педагогічних працівників встановлюються Кабінетом Міністрів України.
Розподіл педагогічного навантаження затверджується директором ліцею.
Педагогічне навантаження вчителя обсягом менше тарифної ставки встановлюється тільки за його згодою.
Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з додержанням законодавства України про працю.
5.6	Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, крім випадків, передбачених законодавством.
5.7	Оплата праці педагогічних працівників здійснюється за рахунок коштів державного та/або місцевого бюджетів, коштів засновника, власних надходжень ліцею, грантів, а також інших джерел, не заборонених законодавством.
Посадовий оклад педагогічного працівника найнижчої кваліфікаційної категорії встановлюється в розмірі трьох мінімальних заробітних плат.
Посадовий оклад педагогічного працівника кожної наступної кваліфікаційної категорії підвищується не менше ніж на 10 відсотків.
Педагогічним працівникам ліцею встановлюються доплати за наукові ступені та вчені звання відповідно до закону.
Педагогічним працівникам встановлюються щомісячні надбавки за вислугу років у розмірах:

•	понад три роки –  10 відсотків;
•	понад 10 років – 20 відсотків;
•	понад 20 років – 30 відсотків посадового окладу.
Педагогічний працівник, який пройшов сертифікацію, отримує щомісячну доплату в розмірі 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати) пропорційно до обсягу педагогічного навантаження протягом строку дії сертифіката.
Ліцей має право за рахунок власних надходжень та інших джерел, не заборонених законодавством, встановлювати педагогічним і науково-педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії та інші види заохочень.
Директор ліцею відповідно до законодавства, даного Статуту та колективного договору має право встановлювати педагогічним і науково-педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії за використання в освітньому процесі іноземних мов, сучасних технологій, реалізацію інноваційних проектів тощо.
Педагогічним працівникам за рахунок власних надходжень ліцею може надаватися матеріальна допомога для вирішення соціально-побутових питань. Умови надання такої допомоги визначаються даним Статутом або колективним договором.
5.8	Педагогічні  працівники,  які  систематично   порушують Статут,  правила  внутрішнього розпорядку ліцею, трудового договору,  не виконують  посадових  обов'язків,  умови   колективного   договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

VІ. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА
6.1	Матеріально-технічна база  ліцею  включає будівлі,  споруди,  землю,  комунікації,  обладнання,  транспортні засоби,  службове житло,  інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі ліцею.
6.2	Майно   ліцею  належить  йому  на  правах власності   відповідно  до  чинного  законодавства,  рішення  про заснування і даного Статуту.
6.3	Ліцей відповідно  до  чинного  законодавства користується   землею,   іншими   природними   ресурсами   і  несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.
6.4	Вилучення основних фондів,  оборотних коштів  та  іншого майна   ліцею   проводиться   лише   у   випадках, передбачених чинним законодавством.  Збитки,  завдані  ліцею внаслідок  порушення його майнових прав іншими юридичними та  фізичними  особами,  відшкодовуються  відповідно  до   чинного законодавства.
6.5	Об’єкти та майно ліцею не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.
6.6	Кошти, отримані від використання вивільнених приміщень ліцею, використовуються виключно на освітні потреби. Кошти, отримані від оренди нерухомого майна ліцею, використовуються виключно на потреби ліцею.
6.7	Майно ліцею, яке не використовується в освітньому процесі, може бути вкладом у спільну діяльність або використане  у державно-приватному партнерстві у сфері освіти (відповідно до Закону України «Про освіту»).
6.8	Для   забезпечення   освітнього   процесу  база ліцею складається   із   навчальних   кабінетів, майстерень  (слюсарної,  токарної, тракторної справи, обслуговуючої  праці тощо),  а також  спортивного,  актового  і  читального  залів,   бібліотеки, архіву,  радіоцентру,  медичного,   лінгафонного  і  комп'ютерного кабінетів,   їдальні   та   буфету,   теплиці,   приміщення    для інженерно-технічного  та навчально-допоміжного персоналу,  кімнати психологічного розвантаження тощо.
6.9	Відповідно до рішення Делівської сільської ради від 14.12.2003 р., №45 ліцей має в постійному користуванні земельну ділянку, де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально – дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі, тощо. 

7	ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
7.1	Фінансово-господарська  діяльність  ліцею здійснюється на основі його кошторису.
7.2	Джерелами формування кошторису ліцею є:
•	державний бюджет;
•	місцевий бюджет;
•	плата за надання освітніх та інших послуг відповідно до укладених договорів;
•	доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, від надання в оренду приміщень, споруд, обладнання;
•	гранти вітчизняних і міжнародних організацій;
•	дивіденди від цінних паперів, відсотки від депозитів і розміщення коштів спеціального фонду на поточних рахунках банків державного сектору;
•	добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;
•	інші джерела, не заборонені законодавством.
7.3	Фінансування здобуття повної загальної середньої освіти, професійної (професійно-технічної) освіти здійснюється за рахунок коштів державного бюджету, в тому числі шляхом надання відповідних освітніх субвенцій місцевому бюджету, місцевого бюджету та інших джерел, не заборонених законодавством. 
7.4	Фінансування освіти осіб з особливими освітніми потребами здійснюється за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів шляхом передачі визначеного для таких осіб обсягу коштів ліцеєві.
7.5	Фінансування у встановленому Кабінетом Міністрів України порядку додаткових психолого-педагогічних і корекційно - розвиткових послуг, а також придбання спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку, визначених індивідуальною програмою розвитку особи з особливими освітніми потребами, здійснюється за рахунок коштів субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами, коштів місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством.
7.6	Фінансування підвищення кваліфікації педагогічних працівників в обсязі, визначеному законодавством, здійснюється за кошти державного та місцевих бюджетів.
7.7	Кошти, матеріальні та нематеріальні активи, що надходять ліцеєві у вигляді безповоротної фінансової допомоги, інших надходжень, добровільних пожертвувань юридичних і фізичних осіб, у тому числі нерезидентів, для провадження освітньої, наукової, оздоровчої, спортивної, культурної діяльності, не вважаються прибутком.
7.8	У разі одержання коштів з інших джерел бюджетні та галузеві асигнування ліцею не зменшуються.
7.9	Ліцей самостійно розпоряджається надходженнями від провадження господарської та іншої діяльності, передбаченої даним Статутом.
7.10	Ліцей має право отримувати фінансування різних видів та з різних джерел, не заборонених законодавством, розміщувати власні надходження на поточних рахунках, тимчасово вільні кошти – на депозитах у банках державного сектору, а також самостійно розпоряджатися надходженнями від зазначених коштів з метою провадження діяльності, передбаченої даним Статутом.
7.11	У  ліцеї створюється фонд загального обов'язкового навчання, який формується  з  урахуванням  матеріально-побутових  потреб учнів за рахунок коштів засновника та бюджету в  розмірі  не  менше  трьох відсотків  витрат  на  його поточне утримання,  а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.
Кошти фонду загального обов'язкового навчання зберігаються на рахунку ліцею в установі банку і  витрачаються відповідно до кошторису,  що затверджується директором ліцею.
Облік і  використання  коштів  фонду загального обов'язкового навчання здійснюються ліцеєм згідно  з  наказом директора,  що  видається  на  підставі  рішення  ради ліцею,   відповідно    до    порядку,    передбаченого    чинним законодавством.
Контроль за правильним використанням коштів фонду  загального обов'язкового  навчання  здійснюють засновник та/або уповноважений ним орган управління освітою.
7.12	Ліцей  має  право  на  придбання  та  оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси,  користуватися послугами  будь-якого  підприємства,  установи,  організації   або фізичної особи,  фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.
7.13	Ліцей може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Засновник ліцею має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.

7.14	Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в ліцеї визначається директором відповідно до законодавства. За рішенням директора ліцею бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно ліцеєм або через централізовану бухгалтерію Уповноваженого органу управління.
7.15	Звітність про фінансово-господарську діяльність ліцею здійснюється відповідно до чинного законодавства.

VІІІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО
8.1	Ліцей має право укладати договори про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки із закладами освіти, підприємствами, установами, організаціями, науковими установами системи освіти іноземних країн, міжнародними підприємствами, установами, організаціями, фондами тощо.
8.2	Ліцей разом із засновником мають право провадити зовнішньоекономічну діяльність відповідно до законодавства на основі договорів, укладених ними з іноземними юридичними, фізичними особами, мати власний валютний рахунок, провадити спільну діяльність, у тому числі шляхом створення спільних підприємств (установ).
8.3	Валютні, матеріальні надходження від провадження зовнішньоекономічної діяльності використовуються ліцеєм для забезпечення власної діяльності, визначеної даним Статутом згідно із законодавством.
8.4	Ліцей, педагогічні працівники, учні можуть брати участь у реалізації міжнародних проектів і програм.
8.5	Учасники освітнього процесу ліцею мають право на:
•	на міжнародну академічну мобільність;
•	розроблення спільних освітніх і наукових програм з іноземними закладами освіти, науковими установами, організаціями;
•	залучення іноземців до навчання та викладання в ліцеї.

ІX. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЛІЦЕЮ
9.1	Державний нагляд (контроль) у сфері освіти здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в цій сфері та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.
9.2	Державний нагляд (контроль) у сфері освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальними органами.
9.3	Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит ліцею відповідно до Закону України "Про освіту" і позапланові перевірки у порядку, передбаченому Законом України "Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності".
Інституційний аудит ліцею є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) у сфері повної загальної середньої освіти, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.
Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

9.4	Громадський нагляд (контроль) у ліцеї здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) – громадськими об’єднаннями та іншими інститутами громадянського суспільства, установчими документами яких передбачено діяльність у сфері освіти та/або соціального захисту осіб з інвалідністю, професійними об’єднаннями педагогічних і науково-педагогічних працівників, об’єднаннями здобувачів освіти, об’єднаннями батьківських комітетів та органами, до яких вони делегують своїх представників.
9.5	Суб’єкти громадського нагляду (контролю) мають право:
-	ініціювати і брати участь у дослідженнях з питань освіти та оприлюднювати результати таких досліджень;
-	проводити моніторинг та оприлюднювати результати, зокрема, щодо:
1)	якості результатів навчання, у тому числі моніторинг державної підсумкової атестації, екзаменів та інших форм оцінки результатів навчання;
2)	якості підручників та інших навчальних матеріалів;
3)	розподілу витрат на освіту та цільового використання коштів з державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством;
•	брати участь у громадському обговоренні, громадських консультаціях та проводити громадську експертизу, у тому числі підручників (їх проектів), відповідно до законодавства;
•	здійснювати інші заходи у сфері освіти відповідно до законодавства та реалізовувати інші права, не заборонені законом.
9.6	Безпосередньо в ліцеї громадський нагляд (контроль) може проводитися виключно з дозволу директора ліцею, крім випадків, встановлених законодавством.
9.7	Перевірки з питань,  не пов'язаних   з  освітньою  діяльністю,  проводяться  його засновником або уповноваженим відповідно до законодавства.
9.8	З метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в ліцеї може здійснюватися зовнішній та внутрішній моніторинг якості освіти.
Внутрішній моніторинг якості освіти проводиться ліцеєм. Положенням про внутрішній моніторинг якості освіти.
Зовнішній моніторинг якості освіти може проводитися будь-якими органами, підприємствами, установами, організаціями, іншими юридичними особами, що здійснюють незалежне оцінювання якості освіти та освітньої діяльності. Участь у зовнішньому моніторингу якості освіти є добровільною, крім випадків, встановлених законодавством.
Порядок, види та форми проведення моніторингу якості освіти затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
Центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки організовує участь закладів освіти у порівняльних міжнародних дослідженнях якості освіти.

Х. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ЛІЦЕЮ
10.1 Рішення,  про  реорганізацію  або ліквідацію ліцею приймає засновник.
Реорганізація ліцею відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.
Ліквідація проводиться  ліквідаційною  комісією,  призначеною засновником,  а у випадках ліквідації за  рішенням  господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.
З часу призначення ліквідаційної комісії  до  неї  переходять повноваження щодо управління ліцеєм.
10.2	Ліквідаційна комісія  оцінює  наявне  майно  ліцею,  виявляє  його  дебіторів і кредиторів і розраховується з ними,   складає   ліквідаційний   баланс   і   представляє    його засновнику.
10.3	У    випадку   реорганізації   права   та   зобов'язання ліцею переходять до правонаступників  відповідно  до чинного законодавства або визначених навчальних закладів.

ЗМІСТ
І.  ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ……….…………………………… .2
ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ…………………….7
ІІІ. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ………………………12
ІV. УПРАВЛІННЯ ЛІЦЕЄМ...………………………………………17
V. ОСВІТА, ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ТА ОПЛАТА 
     ПРАЦІ ПЕДАГОГІЧНИХ  ПРАЦІВНИКІВ……………………22
   VІ. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА……………………….…..25
   VІІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ…………....26
 VІІІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО……………………….28
 ІX. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЛІЦЕЮ.…………………….....28
Х. РЕОРГАНІЗАЦІЯ ТА ЛІКВІДАЦІЯ ЛІЦЕЮ………………..….30